Inklúzia v našej škole
Inkluzívne vzdelávanie je spoločné vzdelávanie detí s rozmanitým potenciálom na zabezpečenie rovnosti ich šancí.
Inkluzívne vzdelávanie podporuje dynamický systém vzdelávacích a odborných služieb, ktorý flexibilne reaguje na potreby dieťaťa, rodiny a učiteľa. Je to proces, nie stav.
Inklúzia predstavuje nekončiace úsilie o nachádzanie individuálnych a systémových odpovedí na neustále sa meniacu diverzitu v spoločnosti a v školách.
Inklúzia znamená nachádzať spôsoby ako žiť s rôznorodosťou a ako čerpať z rôznorodosti.
Školská integrácia – je výchova a vzdelávanie žiakov so ŠVVP v triedach škôl a školských zariadení určených pre žiakov bez špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb podľa § 2 písm. s) zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov..
Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami - je to žiak, ktorý kvôli svojmu zdravotnému znevýhodneniu, nadaniu alebo vývinu v sociálne znevýhodnenom prostredí potrebuje úpravu podmienok, obsahu, foriem, metód a prístupov vo výchove a vzdelávaní. Žiak je považovaný za žiaka so ŠVVP na základe vyšetrenia v zariadení výchovného poradenstva a prevencie a tu mu boli diagnostikované špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.
Snažíme sa pomocou inklúzie učiť žiakov, že každý človek je jedinečný. K rozvinutej spoločnosti však patrí aj tolerancia, úcta medzi ľuďmi a podpora tých, ktorí to majú v živote o niečo náročnejšie. Zaoberať sa inakosťou je preto nevyhnutné, obzvlášť pri mladých ľuďoch, ktorí ešte samy hľadajú svoju identitu a miesto v živote.
Náš podporný tím ochotne spolupracuje s učiteľmi a rodičmi, pracuje s odporúčaniami poradenských zariadení a pomáha skvalitniť vyučovací proces v škola snažíme sa byť najdôležitejším stupňom podpory.
Školský podporný tím
Školský podporný tím predstavuje skupinu odborníkov, ktorí sa spoločne na škole podieľajú na riešení krátkodobých i dlhodobých úloh výchovného i vzdelávacieho charakteru s kladením dôrazu na búranie bariér pre konkrétne skupiny žiakov a tým zabezpečenie rovnakých príležitostí na získanie vzdelania a následné uplatnenie sa v budúcnosti pre všetkých žiakov.
V našej škole pracuje školský podporný tím v súlade s § 130 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov a § 21 a 24 písm. n) zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch, ktorý je zložený z odborných a pedagogických zamestnancov. Členovia školského podporného tímu úzko spolupracujú s triednymi učiteľmi, pedagógmi, rodičmi, ako aj s externými členmi poradenského zariadenia Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie.
Členovia školského podporného tímu, ich funkcie a úlohy
Náš podporný tím pracuje v zložení:
Mgr. Miroslava Zemjaneková - výchovný poradca,
Plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy a vzdelávania. Poskytuje metodickú a informačnú pomoc pedagogickým pracovníkom školy a zákonným zástupcom žiakov. Rieši problémy výchovných ťažkostí, nevhodné správanie v triede, emocionálne a sociálne problémy detí až po delikvenciu. Zameriava sa na profesijnú a odbornú orientáciu žiakov. Zosúladenie kariérneho vývinu žiaka s jeho individuálnymi predpokladmi a záujmami a potrebami trhu práce
Mgr. Sylvia Rusnáková –špeciálny pedagóg- koordinátor školského podporného tímu
Zvoláva sedenia a koordinuje prácu členov školského podporného tímu.
Poskytuje odborné konzultácie, poradenstvo a metodickú pomoc pedagógom, rodičom a žiakom. Identifikuje vývinové a individuálne potreby žiaka. Podieľa sa na vypracovávaní individuálnych vzdelávacích programov a pre žiakov so špeciálno výchovno – vzdelávacími potrebami a podieľa sa na vypracovávaní podporných opatrení pre žiakov, ktorí potrebujú pomoc pri prekonávaní prekážok s učením v základnej škole.
Mgr. Miroslav Dluhoš - školský špeciálny pedagóg
Poskytuje odborné konzultácie, poradenstvo a metodickú pomoc pedagógom, rodičom a žiakom. Identifikuje vývinové a individuálne potreby žiaka. Poskytuje individuálne intervencie žiakom na základe určených podporných opatrení na dané obdobie. Podieľa sa na vypracovávaní individuálnych vzdelávacích programov pre žiakov so špeciálno výchovno – vzdelávacími potrebami a podieľa sa na vypracovávaní podporných opatrení pre žiakov, ktorí potrebujú pomoc pri prekonávaní prekážok s učením v základnej škole.
Mgr. Dagmar Stoklasová – špeciálny pedagóg – zástupca riaditeľa školy
Spolupracuje s centrami poradenstva a prevencie (CPP) a špeciálnym centrom poradenstva a prevencie (ŠCPP)
Poskytuje odborné konzultácie, poradenstvo a metodickú pomoc pedagógom, rodičom a žiakom a podieľa sa na vypracovávaní podporných opatrení pre žiakov, ktorí potrebujú pomoc pri prekonávaní prekážok s učením v základnej škole.
Mgr. Alena Pajerová – špeciálny pedagóg – zástupca riaditeľa školy
Poskytuje odborné konzultácie, poradenstvo a metodickú pomoc pedagógom, rodičom a žiakom a podieľa sa na vypracovávaní podporných opatrení pre žiakov, ktorí potrebujú pomoc pri prekonávaní prekážok s učením v základnej škole.
Hlavné úlohy podporného tímu
Školský podporný tím je významným článkom pri rozvíjaní inkluzívneho vzdelávania na našej škole.
Hlavné úlohy tímu:
-
- vyhľadávanie a identifikácia zdrojov a rizík u žiakov – pri zápise žiakov do I. ročníka, u žiakov vzdelávaných v školskej integrácii, pri príchode nového žiaka z inej školy - ŠPT sleduje adaptačný proces žiaka a pod.,
- cielená intervencia – reedukácie porúch učenia (žiaci so ŠVVP), individuálna vzdelávacia činnosť s integrovanými, ale aj intaktnými žiakmi, individuálna i skupinová psychologická terapia, podporná terapia (napr. arteterapia), špecifická podpora triednych učiteľov,
- preventívne a depistážne programy – preventívne aktivity s celými triedami (zamerať sa na prevenciu šikanovania, obchodovanie s ľuďmi, AIDS/HIV, drogy, fajčenie a pod.), celoročné preventívne programy (prevencia agresivity na školách, prevencia násilného správania sa v rodine a spoločnosti, prevencia rizikového správania (skúma sa psychický a osobnostný vývin) a pod.,
- poradenstvo a vzdelávanie učiteľov a rodičov – členovia tímu môžu pozývať učiteľov a rodičov na vzdelávanie napr.: k téme inkluzívneho vzdelávania,
- aktívna spolupráca s poradenskými zariadeniami CPP, CŠPP a s externými subjektmi – lekári, polícia, sociálna kuratela a iné,
- pravidelne tímové porady (cca 1x za mesiac),
- vzdelávanie členov tímu.